{"id":10006,"date":"2017-10-19T17:11:31","date_gmt":"2017-10-19T15:11:31","guid":{"rendered":"http:\/\/www.aula.uni-saarland.de\/?page_id=10006"},"modified":"2017-11-02T16:12:37","modified_gmt":"2017-11-02T14:12:37","slug":"phonetik-lernen","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/aulaalt.designladen.com\/?page_id=10006","title":{"rendered":"Arbeiten mit dem Modul Phonetik"},"content":{"rendered":"<h1>\u00a0<\/h1>\n<ul class=\"quieres\">\n<li><a href=\"#1\">Wie kann man die Aussprache in der Fremdsprache verbessern?<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#2\">Wie kann man phonetische Interferenzen der Muttersprache vermeiden?<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#3\">In welche Phasen kann das Erlernen der Phonetik unterteilt werden?<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#4\">Wie arbeitet man am besten mit den Audios?<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#5\">Welche Materialien sind derzeit in <em>Aula<\/em> verf\u00fcgbar?<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p><img decoding=\"async\" class=\"right-pic \" src=\"https:\/\/aulaalt.designladen.com\/wp-content\/uploads\/2017\/10\/img0zzz16-2.jpg\" alt=\"\" \/><\/p>\n<h2 id=\"1\"><span style=\"color: #003366;\"><strong>1. Wie kann man die Aussprache in der Fremdsprache verbessern?<\/strong><\/span><\/h2>\n<p>Wenn man eine Fremdsprache lernt, \u00fcbertr\u00e4gt man automatisch die artikulatorischen Gewohnheiten der Muttersprache (L1) in die zu lernende Sprache (L2). Wenn also die Aussprache verbessert werden soll, muss man sich der phonetischen Unterschiede zwischen den beiden Sprachen bewusst sein, um m\u00f6gliche Interferenzen zu vermeiden.\u00a0<\/p>\n<h2 id=\"2\"><span style=\"color: #003366;\"><strong>2. Wie kann man phonetische Interferenzen der Muttersprache vermeiden?<\/strong><\/span><\/h2>\n<p>Unser Ratschlag:<\/p>\n<ul>\n<li>Lernen zu <em>vergleichen<\/em><\/li>\n<\/ul>\n<p>Suchen Sie nach Informationen bez\u00fcglich kontrastiver Unterschiede zwischen Ihrer Muttersprache und der Fremdsprache. Mit diesem Wissen k\u00f6nnen Sie die Unterschiede erkennen, die bis dahin vielleicht unbemerkt blieben.<\/p>\n<ul>\n<li>Lernen zu <em>h\u00f6ren<\/em><\/li>\n<\/ul>\n<p>Aussprachefehler haben ihren Ursprung im undifferenzierten H\u00f6ren. Die akustische Wahrnehmung der Laute in der Fremdsprache (L2) richtet sich nach den H\u00f6rbildern der Muttersprache (L1). Ein wichtiger Schritt zur Verbesserung der Phonetik besteht also darin, die akustischen Unterschiede zwischen L1 und L2 kontrastiv zu identifizieren.<\/p>\n<ul>\n<li>Lernen zu <em>imitieren<\/em><\/li>\n<\/ul>\n<p>Um die Fremdsprache korrekt auszusprechen, muss man bereit sein, einige seiner artikulatorischen Gewohnheiten aufzugeben und neue zu erlernen. Es geht nicht nur darum, isolierte Laute korrekt auszusprechen, sondern auch Ph\u00e4nomene zu imitieren, die \u00fcber die Wortebene hinausgehen. Man sollte beispielsweise auf die W\u00f6rter innerhalb eines Satzes achten, die am st\u00e4rksten betont werden und wie die Stimme dabei nach oben oder unten geht; wo Sprecher Artikulationspausen machen und wie die melodische Kurve in der Sprache verl\u00e4uft (jede Sprache verf\u00fcgt \u00fcber ihre eigene Melodie). All dies sind Faktoren, die in der Phonetik als prosodische Komponente bezeichnet wird.\u00a0<\/p>\n<h2 id=\"3\"><span style=\"color: #003366;\"><strong>3. In welche Phasen kann das Erlernen der Phonetik unterteilt werden?<\/strong><\/span><\/h2>\n<p>Man unterscheidet drei Phasen:<\/p>\n<ul>\n<li><em>Wiedererkennungsphase<\/em>:<\/li>\n<\/ul>\n<p>Man lernt, die artikulatorischen Merkmale des neuen phonologischen Systems akustisch zu differenzieren.<\/p>\n<ul>\n<li><em>Assimilationsphase<\/em>:<\/li>\n<\/ul>\n<p>Aneignungsprozess der neuen, artikulatorischen Merkmale: Daf\u00fcr muss man in der Lage sein, festzustellen, ob es Unterschiede zwischen dem gibt, was man h\u00f6rt und dem, was man sagt.<\/p>\n<ul>\n<li><em>Automatisierungsphase<\/em>: Hier sollen die Artikulationsmerkmale der Fremdsprache sowohl in der Artikulation einzelner Laute (<em>Segmentebene<\/em>) als auch prosodischer Komponenten (<em>suprasegmentale Ebene<\/em>) automatisiert werden.\u00a0<\/li>\n<\/ul>\n<h2 id=\"4\"><span style=\"color: #003366;\"><strong>4. Wie arbeitet man am besten mit den Audios? <\/strong><\/span><\/h2>\n<p>Zur Verbesserung Ihrer Phonetik haben wir folgende Ratschl\u00e4ge:<\/p>\n<p>Allgemeine Ratschl\u00e4ge:<\/p>\n<p style=\"padding-left: 30px;\">1\u00b0 Regelm\u00e4\u00dfiges Arbeiten: Nach M\u00f6glichkeit mehrere kurze Arbeitseinheiten<\/p>\n<p style=\"padding-left: 30px;\">2\u00b0 Anfangs sollte man keinen Text vollst\u00e4ndig durcharbeiten, sondern sich auf Passagen beschr\u00e4nken. Jede Passage (zwei bis drei Zeilen) sollte mehrmals wiederholt werden<\/p>\n<p style=\"padding-left: 30px;\">3\u00b0 Der gesamte Text sollte vor dem Abspielen der Aufnahme gelesen und lexikalische Schwierigkeiten gekl\u00e4rt werden.\u00a0<\/p>\n<p>Spezifische Ratschl\u00e4ge<\/p>\n<p style=\"padding-left: 30px;\">1\u00b0 Der Text sollte nicht zusammen mit der Wiedergabe der Aufnahme gelesen werde. Schlie\u00dfen Sie die Augen, um sich besser konzentrieren zu k\u00f6nnen und versuchen Sie w\u00e4hrend des H\u00f6rens den Text mental zu wiederholen.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 30px;\">2\u00b0 H\u00f6ren Sie die Aufnahme danach mehrmals und wiederholen Sie laut, was Sie h\u00f6ren. Vergessen Sie dabei nicht, dass es am besten ist, mit kurzen Passagen zu arbeiten (maximal zwei bis drei Zeilen).<\/p>\n<p style=\"padding-left: 30px;\">3\u00b0 Es gibt zwei M\u00f6glichkeiten, die Passagen zu wiederholen:<\/p>\n<p style=\"padding-left: 60px;\">\u2022 Eine <em>konsekutive<\/em> Wiederholung (die Aufnahme wird angehalten): Diese Technik eignet sich zum \u00dcben der segmentalen Ebene (einzelne Laute)<\/p>\n<p style=\"padding-left: 60px;\">\u2022 Eine <em>synchrone<\/em> Wiederholung (gleichzeitig zur Aufnahme): Diese Technik eignet sich zum \u00dcben der suprasegmentalen Ebene (Akzente, Rhythmus, Intonation, Pausen, etc.)<\/p>\n<h2 id=\"5\"><span style=\"color: #003366;\"><strong>5. Welche Materialien sind derzeit in<em> Aula <\/em>verf\u00fcgbar?<\/strong><\/span><\/h2>\n<p>Zum \u00dcben der Phonetik gibt es derzeit nur eine Auswahl an Texten f\u00fcr die Niveaus A1-A2\/B1-B2.<\/p>\n<p>In Planung ist jedoch die Vervollst\u00e4ndigung des Moduls Phonetik mit den Inhalten:<\/p>\n<ul>\n<li>Theoretische Inhalte zur Systematisierung der phonetischen Merkmale des Spanischen, sowohl auf der <em>segmentalen<\/em> als auch der <em>suprasegmentalen<\/em> Ebene<\/li>\n<li>Einen \u00dcberblick \u00fcber die wichtigsten Unterschiede der spanischen Phonetik kontrastiv zu dem Sprachpaar Spanisch \u2013 Deutsch<\/li>\n<li>Videomaterial und Audios zum \u00dcben der segmentalen Phonetik<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u00a0 Wie kann man die Aussprache in der Fremdsprache verbessern? Wie kann man phonetische Interferenzen der Muttersprache vermeiden? In welche Phasen kann das Erlernen der Phonetik unterteilt werden? 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